METODE MINDFULNESS DALAM PEMBELAJARAN OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT

Abstract

Matematika memiliki manfaat yang menonjol yaitu membentuk pola pikir seseorang menjadi sistematis, logis, kritis dengan penuh kecermatan sehingga sangat berguna bagi siswa sekolah dasar untuk mempelajari berbagai disiplin ilmu yang lainnya. Namun, banyak siswa yang tidak mampu memenuhi kriteria ketuntasan minimal, utamanya pada materi operasi hitung bilangan bulat. Apalagi, sebagian besar dari mereka sulit konsentrasi dan tidak penuh perhatian saat pembelajaran berlangsung. Metode mindfulness digunakan di kelas dalam pengelolaan pembelajaran yang bukan hanya sekadar secara fisik tetapi juga secara psikis atau emosinal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode mindfulness dalam pembelajaran operasi hitung bilangan bulat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan cara dokumen, observasi, dan wawancara yang kemudian dianalisis secara interaktif dengan model Milles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode mindfulness dapat mengurangi rasa bingung dan stres pada siswa sehigga siswa bisa lebih berpikir secara baik dan tidak merasa gampang bingung dengan variasi soal yang disajikan guru.